Färguppgift 2

FÄRGUPPGIFT 2.

I den här uppgiften övar du dig på att blanda färger på ett mer avancerat sätt än tidigare. Nu ska du skissa av en färgbild. Den behöver inte vara så noga avbildad eftersom att det är hur du blandar färgerna som jag bedömer. Efter det försöker du måla av bilden så likt som möjligt i färg. Du använder dig av de tre primärfärgerna (GUL, RÖD & BLÅ) och blandar själv till de olika färgerna.

1. Gå till bokhyllan och leta upp en färgglad bild som innehåller inget eller mycket lite svart/ grå färg. Tänk på att ställa tillbaka boken där du tog den.
2. Hämta "ett något mindre papper" till den här uppgiften. Om kladdpappren är slut tar ni skisspapper (A4)
3. På baksidan av ditt papper som du ska måla på skriver du ner namnet på boken och vilkn sida du målar av och ditt namn och klass
4. Hämta färger (röd, gul & blå), vatten och penslar
5. Sätt igång och blanda färg och börja måla!

-Tänk på att teckna ut konturerna svagt och fyll inte i stora fält med blyerts.
-Titta noga på färgerna i bilden. Många av färgerna finns i flera nyanser. Gräset har inte bara en grön färg. Det kan vara många olika färger och nyanser av grönt.
- Titta på färgcirkeln som du gjorde i förra uppgiften. Där har du facit till hur färgerna ska blandas.
Använd ett ”kladdpapper” och testa din färger innan du börjar måla.

Färgarbete år 7

FÄRGUPPGIFT 1.

I den här uppgiften lär du dig att blanda färger. Måla en färgcirkel där du bara får använda dig av de tre primärfärgerna som är; gul, röd & blå, dessa är grunden till alla andra färger.

Genom att blanda GUL med RÖD så får du ORANGE.

Genom att blanda RÖD med BLÅ så får du LILA.

Genom att blanda BLÅ med GUL så får du GRÖN.

Din färgcirkel ska bestå av 12 färger. Det betyder att du ska måla tre nyanser av ORANGE, tre nyanser av LILA och tre nyanser av GRÖN. Plus de tre färger som du redan har, GUL, BLÅ och RÖD

-Använd dig av ett ”kladdpapper” och testa dina färger innan du börjar måla på din färgcirkel.



Fördjupningsarbetet i år 9

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret

Eleven skall:

– ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av traditionella och moderna metoder och tekniker,

– kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften,

– kunna analysera och kritiskt granska konstbilder, bilder för reklam och propaganda, nyheter och information i form av tredimensionell gestaltning, stillbilder och rörliga bilder,

– ha kännedom om och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer, känna till några framträdande bildkonstnärer samt vara orienterad om aktuella verksamheter inom bildområdet.

Lektion 1.
Vi har en genomgång av arbetet genom en keynote presentation. Alla elever får börja fundera på vad de skulle vilja fördjupa sig i inom bildämnet och koppla det till målen.



Lektion 2.
Eleverna får börja formulera sina tankar och börja skriva en projektplan. De som bestämt sitt fördjupningsområde börjar arbeta.

Lektion 3.
Alla elever ska ha skrivit en projektplan och börjat arbeta.

Lektion 8-9. v.15 ska arbetet vara klart och vi påbörjar redovisningarna av allas arbeten.

Exempel på fördjupningsarbeten:
Tatueringar i olika kulturer
Akvarellmålning, akrylmålning mm
Fotografering, nyhetsbilder, konstbilder, reklambilder
Arkitektur
Samtidskonst
Graffiti, gatukonst
Sminket genom tiderna

Några av höstens bildarbeten i ett collage

Fyra bilder ur Lola Latorre Wus arbetsprocess