PERSPEKTIV

Work in progress

Nu arbetar många klasser med perspektiv. Vi lär oss att skapa djup i bilder. Med centralperspektivet och luftperspektivet skapar vi illusioner. Vi utgår från ett A3 papper och skapar därpå ett landskap. Ett landskap är en plats utomhus och den platsen kan vara i staden, på landet eller kanske i rymden.

I uppgiften ingår:
1. Centralperspektivet
2. Luftperspektivet
3. A3 papper eller större
4. En skiss i tex blyerts
5. En bild i valfri färg (dock ej filtpenna på grund av att det är svårt att få olika styrkor i färgerna med dem)

/Anna

9or in action!

mera Halloween

9D

Torsdagen den 28:e oktober kommer ni att fortsätta arbeta med era färgbilder.

UPPGIFTEN:
1. Leta upp en färgbild ur valfri bok i bokhyllan.
2. Skissa av bilden mycket lätt med blyertspenna. Tänk på att bara teckna konturerna.
3. Börja måla. Du ska utgå ifrån de tre primärfärgerna och själv blanda till resten av färgerna.
4. Om du blir klar så fortsätt på keynotekonsthistorian!

Ha en härlig lektion och glöm inte att fråga varandra om ni behöver hjälp!

/Anna

HALLOWEEN

pågående färgarbeten

Färgbilder

Nu arbetar vi mycket med färg och alla som går i 7:an ska måla varsin färgcirkel. Det viktiga i de uppgifter vi gör nu är att hålla koll på hur man blandar olika färger. Vi utgår från de tre grundfärgerna.

GUL. RÖD. BLÅ.

En uppgift går ut på att eleverna får välja en valfri färgbild som de får skissa av och sedan måla med vattenfärger. De får själva blanda till rätt färger utifrån de tre grundfärgerna. Eleverna jämför hela tiden bilderna med varandra för att nå ett så bra resultat det bara går (i det här fallet är "bra" samma sak som att måla med så liknande färger som möjligt).

/Anna

UTVÄRDERING AV DE FÖRSTA VECKORNA

Under de här första veckorna har vi skapat bilder i datorn. Det program som alla elever nu ska ha provat och kunna använda är www.picnik.com. En del elever kände till och kunde använda picnik och en del hade jobbat väldigt mycket där sedan tidigare. De som redan kunde programmet och var snabba med att redigera en bild där fick ladda ner ett annat bildredigeringsprogram, Gimp. Det är ett relativt avancerat. De som har använt Photoshop kände igen sig.

Eleverna har också startat varsin ”bilddagbok” på sina datorer. I slutet av varje lektion skriver eleverna ner kort vad de har gjort och hur de tycker att det har gått på lektionen. Det här är för att tydliggöra för dem vad de gör och vad de lär sig. När det kommer till bedömning så finns inte heller bara mitt, lärarens ord på vad som gjorts på lektionerna. Eleverna övar också på att uttrycka sig och blir så att säga förtrogna med ord och begrepp som används inom bildämnet. En del av bedömningen handlar om att just kunna uttrycka sig.

Alla klasser redovisar sina bilder genom att vi visar dem på projektorn och därefter får eleverna berätta om sin bild. Därefter får de andra eleverna komma in med kommentarer och diskutera bilden.

I målen för bild står det att eleverna ska arbeta med ny teknik. I våras fanns det en dator. Nu har alla var sin. Det vi har gjort under dessa första veckor hade vi inte kunnat göra tidigare. Stenungskolans elever har nu tack vare sina datorer kunnat tillägna sig kunskap som hade kunnat vara svårerövrad för dem tidigare.

SÅ HÄR REDOVISAR VI

Alla bilder som skapats i datorn redovisas via projektorn på en stor duk. Först får personen som skapat bilden presentera den och berätta hur hon/ han gått tillväga. Därefter kommer läraren och resten av eleverna in och ställer frågor. Vi avslutar genom att tillsammans diskutera om eleven klarat uppgiften. Vi utgår då från de kriterier som de fått till uppgiften.

Kriterierna för picnikuppgiften är:
Bilden skall laddas upp på www.picnik.com och redigeras där.
Bilden måste vara elevens egna bild, den får alltså inte ha laddats upp via google o.s.v.
Bilden får INTE innehålla personbilder
Bilden får INTE ha ett politiskt budskap
Bilden får INTE ha ett kommersiellt budskap

/Anna

Uppgift till 8 & 9 A fredagen den 24:e september

Er uppgift idag är att surfa runt på nätet och hitta länkar som ni kan koppla till bildens mål. Målen hittar ni till höger på bloggsidan under länkar. Leta efter bloggar, kortfilmer, videoklipp o.s.v. Spara länkarna och skriv en kort beskrivning av vad sidan innehåller och vilka mål i bilden som du kan koppla innehållet till.

Nästa fredag, den 1:a oktober redovisar ni detta för varandra och mig. Jag kommer därefter att lägga ut länkarna och det ni skrivit på bloggen.

Ni kan jobba själva i par eller om tre eller fler.


Här kommer länkar till olika sidor som kan ge er inspiration.

En länk på fronter till en mängd bilder.
http://smarthistory.org/

De äldsta färgfotografierna
http://nanok.com/cno/

Foto/ film
http://nanok.com/dlb/

Sixtinska kapellet
http://nanok.com/six/

Lycka till!
/Anna

8A gjorde en mycket bra redovisning idag!

Här är några bilder från redovisningen.

OBSERVERA ATT 8A REDOVISAR DENNA VECKA!

Redovisningen görs via projektorn så att alla får möjlighet att se varandras bilder.

Om du missat en lektion så se till att du har gjort detta. Gäller för alla elever.

OBS! Detta gäller ALLA elever, även ni som varit på alla lektioner. :D

1.Ladda upp en bild som är din egen i www.picnik.com och redigera den. Du får alltså inte ta en bild från någon annan, t.ex. Google. Prova olika effekter. Din bild som du skapat ska inte innehålla personbilder, politiska eller kommersiella budskap.
2.Döp bilden till "ditt namn.jpg".
3.Spara bilden i en mapp på skrivbordet. Den mappen ska heta BILDEN.
4.Skapa ett dokument i pages som du kallar "bildreflektioner". Där skriver du dagens datum och vad du gjort på lektionen. Du skriver även ner hur det har gått för dig och varför.

8C har redovisat sina bilder. Nästan ALLA andra klasser redovisar nästa vecka (nästa vecka är v.38) så se till att din bild är klar och att du vet vart den ligger sparad på datorn!


"Bilden har en växande betydelse i informationssamhället. Dagens bild- och mediesamhälle präglas i hög grad av den globala bildkulturen. Bilden har en framträdande plats i kommersiella sammanhang och spelar en viktig roll i opinionsbildningen. Populärkulturen rymmer den styrande och dominerande bildkategorin i barns och ungas liv och har en medskapande roll i deras konstruktion av identitet, kunskap och kultur. Bildens ökande mångfald, informationsteknikens tillväxt och förändringarna i villkoren för bildproduktion förändrar snabbt bildningsstrukturen inom kulturområdet."
-skolverket, bildämnets karaktär och uppbyggnad

/Anna

Elevbilder fixade i www.picnik.com

Elevbilder fixade i www.picnik.com

Bild 1. Höjt skärpan, använt boost, cross process, sänkt exposure
Bild 2. Jag kopierade en bild från flikr och la in på picnik.com.
Fixade med färg kvalitet och storlek
Bild 3. lite oskärpa och mörkade bilden
Bild 4. Jag tog lite av varje. Minst 5% av varje effekt. Jag lekte.

LÄXA 7B2. Redovisas måndagen den 13:e september

Gå in på www.picnik.com och ladda upp en bild som är din egen. Du får alltså inte ta en bild från någon annan, t.ex. Google. Prova olika effekter. Era bilder som ni skapar ska inte innehålla personbilder, politiska eller kommersiella budskap. Vad det kan vara gick vi igenom på den senaste bildlektionen.

Om du inte har ett kort eller en bild på datorn tar du ett med photo booth.

Alla skapar sedan en mapp på "skrivbordet" som ni namnger till BILD och i den lägger ni in er bild.

Skapa ett dokument i pages som ni döper till "bildreflektion" och där skall ni skriva ner vad ni gjorde på er senaste bildlektion. Skapa därefter en mapp på datorns skrivbord och namnge den till "BILDEN". Spara er bildreflektion i den mappen.

Nästa vecka redovisar alla sina olika bilder.

Lyckat till!
/Anna

UPPGIFT 9A & 8A

Gå in på www.picnik.com och ladda upp en bild. Prova olika effekter. Era bilder som ni skapar ska inte innehålla personbilder, politiska eller kommersiella budskap. Hjälp varandra!

Om du inte har ett kort eller en bild på datorn tar du en med photo booth. Hjälp varandra!

Alla skapar sedan en mapp på "skrivbordet" som ni namnger till BILD och i den lägger ni in er bild. Hjälp varandra!

Nästa vecka redovisar alla sina olika bilder.

Alla elever som vill har chans att delta i en tävling som anordnas av elbolaget Fortum. Några elevers tävlingsbidrag finns redan att skåda på tävlingssidan. Länk till tävlingen finns på blogginlägget nedanför.

Lycka till!
/Anna

Picknick...

Veckorna 35 & 36 kommer alla klasser att få prova bildredigeringsprogrammet www.picnik.com. Det är bra om ni laddar in lite olika bilder som ni vill arbeta med i era datorer. Har ni inga bilder kan vi ta kort med datorns kamera på lektionen.

Era bilder som ni skapar ska inte innehålla personbilder, politiska eller kommersiella budskap. Alla elever som vill har chans att delta i en tävling som anordnas av elbolaget Fortum. Några elevers tävlingsbidrag finns redan att skåda på tävlingssidan.

/Anna

ÄNTLIGEN!

Idag var en glädjens dag på skolan för idag fick eleverna sina datorer. Nu är alltså alla elever och lärare försedda med varsin mac-dator. Skolan och dess precisa närområde är omgivet av ett heltäckande trådlöst nätverk som innebär att eleverna och lärarna kan kommunicera med övriga världen under hela skoldagen. Det är ett stort steg och i bildämnet kommer vi att använda oss av elevernas nya möjligheter i alla tre årskurser. Det ska bli så spännande!

/Anna

Första veckan

Hej alla elever!

Under era första lektioner kommer vi att gå igenom målen i bild. Ni som går i sjuan kommer att få en bilduppgift som vi jobbar med och redovisar under lektionen. Ni som går i 8 & 9 kommer att få gå igenom det ni kan och vad ni behöver för att nå målen.

/Anna